Kas eri koolide noortest moodustub kahe päevaga ühine meediatiim? Kas võistlus, praktilised töötoad ja koostöine loovülesanne mahuvad ühte laagriformaati moel, kus õppimise kõrval säilib ka mängulisus ja põnevus? Proovisime järele.
8.–9. mail toimus Lähte Ühisgümnaasiumis esimest korda koolimeedia simulatsioonimäng „Minu Meediaruum 2026“, mis tõi kokku üle 60 noore kümnest Eesti koolist.
„Tegemist oli pilootprojektiga, millega katsetasime uut formaati: panna ühte sündmusesse kokku koolidevaheline võistlus, praktiline meediaõpe ning eri koolide noorte koostöö. Kahe intensiivse päeva järel saame öelda, et katsetus õnnestus,“ sõnas Meediaõpetajate Liidu juhatuse liige Marge Varma.
Juba esimene ülesanne näitas, et noortel ideedest puudust ei tule. Koolivõistkonnad pidid end tutvustama meediateadlike noortena, kuid tavapäraste PowerPointi esitluste asemel jõudsid lavale muusikalised etteasted, etüüdid ja teised leidlikud lahendused.
Seejärel tuli loovuse kõrval mängu panna teadmised. Meediamälumängus küsiti nii tänapäeva meediamaastiku kui ka selle väljakutsete kohta ning punkt-punktilt kujunes välja tihe esikolmik. Võidu viis koju Viimsi Gümnaasium 41 punktiga. Tallinna Reaalkooli I võistkond kogus 39 ja II võistkond 35 punkti.
Meediat õpiti neilt, kes seda iga päev teevad
Võistlemise kõrval pääsesid noored meediatööle lähemale praktilistes töötubades.
Delfi multimeedia kujundaja Elise Christin Jörberg avas audiovisuaalse meedia telgitaguseid, Tartu Postimehe toimetaja Eili Arula rääkis paberlehe võimalustest veebiajastul ning Lauri Variku raadiotöötoas sai omal nahal proovida, mida tähendab teksti lugemine raadiole sobivas tempos.
Teleajakirjanik Heelia Sillamaa viis osalejad sotsiaalmeedia trendide ja reklaami loomise maailma ning tema juhendamisel valmisid sotsiaalkampaaniate stsenaariumid. Maarja Roosiga prooviti kätt InDesignis ja Raigo Paljula juhendamisel sündmusfotograafias.
Kõigepealt võõrad, mõne tunni pärast ühine meediatiim
Pilootprojekti üks olulisemaid katsetusi algas siis, kui koolivõistkonnad laiali löödi.
Ligi 60 noorest moodustati 12 segavõistkonda, kus tuli ühise eesmärgi nimel tööle saada kaaslastega, kellega varem kohtutud ei oldud. Ülesanne oli luua kahes erinevas stiilis meediasisu Euroopa päeva tutvustamiseks, lähtekohaks Gustav Suitsu mõte „Olgem eestlased, aga saagem ka eurooplasteks“.
Ideest tuli jõuda teostuseni piiratud aja jooksul ning mõelda korraga nii sõnumile, sihtrühmale kui ka kanalile. Just siin sai ristmeediast õpikutermini asemel päris töö: sama mõte pidi toimima erinevas vormis ja kõnetama erinevat publikut.
Žürii hinnangul sai ülesandega kõige paremini hakkama võistkond „Võrdsus võidule“, kellele läks esikoht. Teise koha saavutas „Rogeri bob“ ja kolmanda „Oleme kursis“. Levila eriauhinna pälvis „Õuna õigused“.
Töid hindas žürii, kuhu lisaks meediaõpetajatele kuulus Levila peatoimetaja Daniel Vaarik.
Pilootprojekt kinnitas vajadust jätkata
„„Minu Meediaruum“ oli teadlikult üles ehitatud nii, et noored ei jääks meediast rääkides kuulaja rolli. Neil tuli ise küsida, otsustada, luua, esineda, katsetada ja teha koostööd,“ selgitas Varma.
Pilootprojekt näitas, et selline formaat töötab. Koolidevaheline võistlus andis sündmusele mängulisuse ja hasardi, professionaalide töötoad tõid juurde uusi oskusi ning segavõistkonnad sundisid väljuma oma tavapärasest kooli- ja sõpruskonnast. Just eri koolide noorte kiirelt tekkinud koostöö ja valminud loovtööd andsid kinnituse, et formaadil on potentsiaali ka edaspidiseks.
„Minu Meediaruum 2026“ tõi kokku noored Viimsi Gümnaasiumist, Tallinna Reaalkoolist, Oru Koolist, Abja Gümnaasiumist, Lähte Ühisgümnaasiumist, Kohila Gümnaasiumist, Tartu Kristjan Jaak Petersoni Gümnaasiumist, Vanalinna Hariduskolleegiumist, Tallinna Vaba Waldorfkoolist ja Rae Gümnaasiumist.
Suur aitäh kõigile, eriline tänu aga Lähte Ühisgümnaasiumi kooliperele, kes võttis meediarahva kaheks päevaks enda juurde vastu.
„Minu Meediaruum 2026“ korraldas Meediaõpetajate Liit. Auhindadega toetasid Haridus- ja Teadusministeerium ning Euroopa Komisjoni Eesti esindus.